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martes, 31 de marzo de 2020

SOCIALES SEMANA DEL 30 AL 3

Hola chic@s espero hayan pasado un buen fin de semana y estén todos bien y con ganas de hacer tarea.
           MUCHO ÁNIMO Y FUERZA!!!!💪💪 

Hoy, les presento la tarea de SOCIALES para esta semana donde trataremos el tema  
LA UNION EUROPEA Y SUS INSTITUCIONES .


Recuerden que tenemos dos horitas semanales de sociales en nuestro horario (martes y viernes) para dedicarle a la tarea que les propongo a continuación:

 Visualizaremos un video que nos resume los contenidos.






 Continuamos aprendiendo de forma divertida sobre los países miembros  de la Unión Europea. Para ello les propongo unos juegos. Pincha en los enlaces que están debajo de cada foto.

  Puzzle


          Encontrar Pistas



 Con este último juego deberás encontrar 10 pistas de cada país de la Unión Europea. Después elegirás el que más te guste, escribirás sus pistas en un folio o cartulina (cualquier opción es válida) al llegar al cole lo expondremos en la clase.

Comprobamos lo aprendido haciendo la siguiente actividad. Pincha para descargar documento, lo puedes completar en el ordenador y después guardarlo o imprimirlo otra opción es hacerlo en tu libreta (cualquier opción es válida).

  ↝  DESCARGAR 





Y colorín colorado el tema lo hemos terminado!!!!!👏👏👏
Continuaremos después de Semana Santa con los temas sobre Historia.
QUE PASEN BUENA SEMANA!!!!💜💜💜💜

Cualquier duda que tengan me pueden preguntar escribiendo un comentario.     

LENGUA MARTES 31 MARZO: Texto descriptivo

  ¡ BUENOS DÍAS CAMPEONES !    ☀️

¿Cómo están esos ánimos? Pues arriba! que hoy nos vamos a deleitar con un precioso libro que seguramente conocéis:

                          PLATERO  Y  YO


¿Por qué he elegido esta obra de nuestra rica  literatura española?
Porque tenemos que aprender qué es el texto descriptivo y  qué mejor manera para hacerlo que con el que está considerado un claro exponente de POESÍA EN PROSA. 
Y estaréis pensando: "¿cómo que poesía en prosa maestra? Si según lo que hemos dado en clase es una obra narrativa, eso no es poesía... 
Bueno, efectivamente es narrativa."Platero y yo" fue escrita por el gran poeta Juan Ramón Jiménez, (que fue nada menos que Premio Nobel de Literatura en 1956) y en ella se narra la relación entre el autor y su burro, anécdotas de la vida y, la muerte del animal que tan importante fue para él.
Veréis, cuando Juan Ramón Jiménez escribió "Platero y yo" se encontraba en su casa familiar, en su pueblo natal, Moguer, en la provincia de Huelva. Había regresado allí después de vivir muchos años en el extranjero, enfermo y sumido en la tristeza por la pérdida de sus familiares, especialmente su esposa Zenobia Campubrí. 
Se encontraba tan ensimismado, que es cuando aferrado a sus recuerdos de infancia, establece prácticamente como única relación 
la de su burrito de raza plateada (frecuentes en Andalucía) al que llama "Platero".
No olvidemos que Juan Ramón es ante todo poeta, pero al escribir este libro que es narrativo, lo hace con tal belleza y de forma tan poética, que por eso es considerada como una obra de narrativa lírica, o lo que es lo mismo: Poesía en prosa. 



Antes que nada, quiero que escuchéis atentamente y disfrutéis con el primer capítulo de "Platero y yo" que describe al animal: 
Como habéis podido comprobar, este capítulo es un texto descriptivo y además utiliza muchas metáforas y comparaciones  
(que ya vimos ayer). Si estuviéramos en clase, ya habría manos levantadas diciéndome algún ejemplo de ellas y tampoco faltaría quien me dijese: maestra, y Juan Ramón en esta obra literaria le da al burro la característica de personificación, que ya vimos al tratar las fábulas. Pues sí, el autor hace de su burrito su mejor amigo y le habla como si fuese una persona. De hecho sufrió mucho cuando Platero murió. 
Después de este rollo que me he marcado, me gustaría que apuntáseis en vuestro cuaderno algunas metáforas y comparaciones de este capítulo. 
Yo leí este libro cuando tenía poco más o menos vuestra edad y me gustó mucho, aunque trata temas adultos y profundos. No es un libro para niños, de hecho, Juan Ramón consideraba que los niños pueden leer casi cualquier libro, siempre que les guste.
Hay un capítulo que recuerdo especialmente, en el que el autor se estaba comiendo un trozo de sandía, a la sombra de un árbol para resguardarse del sol del verano en Andalucía y lo describe de tal manera que dan ganas de comerse la sandía. 
     
 BUENO MIS NIÑOS, ESPERO HABEROS CONTAGIADO MI GUSTO POR ESTE LIBRO. OS HECHO MUUUUCHO DE MENOS,  ¡¡¡CUIDAOS!!!       
                                                                    ❤️

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MATEMÁTICAS MARTES 31 DE MARZO

SEGUIMOS CON LAS MATEMÁTICAS...

El Sistema métrico puede representarse de dos maneras:
ESTA ES COMO LA CONOCÍAMOS DEL CURSO PASADO.... 
SI VAMOS DE DERECHA HACIA LA IZQUIERDA PARA CAMBIAR LA UNIDAD COMO SE SEÑALA LA FECHA ROJA DE LA IMAGEN MULTIPLICAMOS POR 10.
SI VAMOS HACIA LA IZQUIERDA PARA CAMBIAR DE UNIDAD DIVIDIMOS POR 10.


EN ESTAS IMÁGENES DE LAS ESCALERAS: 

SI SUBIMOS EN LA ESCALERA PARA CAMBIAR DE UNIDAD MULTIPLICAMOS POR 10
SI BAJAMOS EN LA ESCALERA PARA CAMBIAR DE UNIDAD DIVIDIMOS POR 10..

Vamos a verlo en un video: 👀Pincha aquí

lunes, 30 de marzo de 2020

Educación Física en familia

Buenos días, ¿cómo está el mejor alumnado del mundo?
 
A continuación os voy a dejar ejercicios para que podáis poner en práctica contenidos relacionados con la condición física, la expresión corporal y la relajación/respiración, como hemos venido haciendo durante estas semanas. Recordaros que primero tenéis que hacer un buen calentamiento para prevenir lesiones y preparar al organismo para el ejercicio físico que os propongo a continuación, dos niveles de exigencia, uno fácil y otro más exigente, en vosotr@s está cuál elegís.
 
 


 

Después de la realización de la rutina de ejercicios en casa, pasaremos a la realización de la expresión corporal, en la que cada día deberéis hacer un baile diferente (clicando encima del enlace de cada día):
 
 

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL MATEMATICAS LUNES 30 DE MARZO

MEDIDAS

Hola chicas y chicos hoy comenzamos con un nuevo tema de matemáticas.
Vamos a pararnos a reflexionar qué medida se utiliza cuando queremos saber la que mide algo.







RECORDAMOS CÓMO PASAMOS DE UNA MEDIDA A OTRA. ¿ RECUERDAS EL CUADRO?...….  REPÁSALO E INTENTA MEMORIZARLO.( PUEDES REPETIRLO VARIAS VECES SIN MIRARLO HASTA QUE TE LO SEPAS DE VERDAD 😊.




PARA SEGUIR RECORDAMOS …..

https://youtu.be/iotNba4D1wQ

CHICAS Y CHICOS POR HOY LA TAREA SERÁ VER VARIAS VECES LOS VIDEOS Y MEMORIZAR LA TABLA Y ENTENDER CÓMO PASAMOS DE UNA UNIDAD A OTRA.


RECUERDEN QUE EN LOS COMENTARIOS PUEDEN PREGUNTAR DUDAS.

SIGAN EN CASA.... Y SEAN FELICES. ❤❤❤❤





TAREA NO PRESENCIAL INGLÉS 5º A DÍAS 30 DE MARZO / 1 y 3 de ABRIL DE 2020


ESTA TAREA SERÁ PARA EL 30 DE MARZO Y EL 1 / 2 DE ABRIL 2020


HI EVERYONE 😊,


TODAY we are going to start explaining, 

GRAMMAR AND SPEAKING 

"COMPARATIVE ADJECTIVES"


WATCH THE FOLLOWING VIDEOS:
⬇⬇⬇⬇⬇⬇Pay attention!!!!!









Now do the following exercises:


LISTENING EXERCISE 2.
⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
FIND TWO SENTENCES FROM THE TABLE.



LISTEN AND READ, THEN, COPY AND CHOOSE. EXERCISE 3.

⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
LISTEN AND READ.

COMPLETE THE FALLOWING EXERCISE.



ACTIVITY BOOK (page 31)





STORY TIME:







LET´S READ THE FALLOWING STORY: 
"ANIMAL RESCUE".

Before you read, what dangerous animals live in Africa? There are lot of hippos... 
Use your notebook to answer the question. 



The story ANIMAL RESCUE is in your Student book 
(page 42 and 43).
Listen the story than read it. 

LISTEN THE STORY.
⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!

ANIMAL RESCUE







AFTER READING.
ANSWER THE QUESTIONS IN YOUR NOTE BOOK. 

1.)WHAT ELIM`S LANGUAGE CALLED ?

2.)WHICH COUNTRY DOES ELIM LIVE IN ?.

3.)HOW DOES ELIM KNOW ABOUT THE TRAPPED LEOPARD ?

4.)WHY ARE THE RANGERS QUIET AS THEY WALK THROUGH THE FOREST ?

5.)WHY ARE THE RANGERS SCARED OF THE WASPS ?

6.)WHO HEARS ABOUT ELIM`S INVENTION ?

OUR VALUES
LEARN ABOUT THE NATURAL WORLD. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS. 
(Use internet to search for information).

* Which animals that live in the rainforest do you know? 

*   Why are rainforest important?


ONLINE EXERCISES:









1.)  PLAY THE WORD GAME.
2.) IF YOU WANT YOU CAN LISTEN THE SONG THE TONGUE TWISTER..........

⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
ON LINE GAMES WILD ANIMALS



⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
MORE ON LINE GAMES COMPARATIVE ADJECTIVES


   

  ACTIVITY BOOK PAGE 32 / EX. 1 / 2



⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!

2. LISTEN AND CHOOSE.




ACTIVITY BOOK PAGE 32 / EX. 3






EN EL LINK QUE A CONTINUACIÓN SE EXPONE, TENDRÁN A DISPOSICIÓN GRATUITAMENTE LIBROS E HISTORIAS DE AUDIO PARA NIÑOS/AS Y ESTUDIANTES DE TODAS LAS EDADES. LES RECOMIENDO ENTRAR EN LA PÁGINA, YA QUE HAY HISTORIAS QUE ESTÁN MUY BIEN.
ME GUSTARÍA QUE ESCUCHASEN HISTORIAS EN INGLÉS.😉

⬇⬇⬇⬇⬇⬇ CLICK HERE!!!!!!
AUDIBLE STORIES








I WISH YOU THE BEST 💜💛💚💙










LENGUA 30 DE MARZO: LA METÁFORA



  ¡ MUY BUENOS DÍAS Y COMIENZO DE LA SEMANA !


Antes que nada, deciros que espero que todos estéis bien al igual que vuestros familiares. Están siendo momentos feos pero tenemos que ser fuertes y sacar lo positivo de cada situación. Hacer que cada día tenga momentos especiales y regalárnoslos, porque lo merecemos.

                                                        🌸       🌸       🌸

Hoy vamos a evadirnos un rato con una figura retórica (o recurso estilístico) muy bonita que usamos muy a menudo, casi sin darnos cuenta y … que los poetas que siguen teniendo el alma de niño, porque no han perdido esa capacidad para sorprenderse y apreciar los pequeños detalles, utilizan mucho para crear belleza. Ese recurso literario se llama METÁFORA.
La metáfora consiste  en trasladar el significado literal o estricto de una cosa a un sentido figurado, fabricando una relación de semejanza entre los dos términos, es decir, mediante una comparación o símil.
Pero ojo, no es lo mismo la comparación que la metáfora. La comparación es otro recurso literario, pero ésta utiliza un nexo al comparar, por ejemplo, una comparación sería: "Sus dientes son tan blancos como la nieve" (el nexo es tan); en cambio una metáfora sería: "Sus dientes de perla" ( aquí está idendificando los dientes con las perlas por su aspecto brillante y blanco).

A diario usamos frases cotidianas que son metáforas, también las usamos en muchos refranes, y como dije al principio muchos poemas utilizan este recurso estilístico. 
Veamos algunos ejemplos:

Metáforas cotidianas

- La noticia lo golpeó
- Tocar el cielo con las manos
- Su abuelo es un pozo de sabiduría
- Has perdido un tornillo
- Estás en la primavera de la vida

Metáforas de amor

- Perdí la cabeza por su amor
- Verle me cortaba la respiración 
- Siento mariposas en el estómago
- Sufría de mal de amores

Metáforas en refranes

- Poderoso caballero es Don dinero
- Aunque la mona se vista de seda mona se queda
- No es oro todo lo que reluce

Metáforas en poesía

- El cielo se deshace en rayos de oro (G. A. Becker) 
- Aguda espina dorada, quien te pudiera sentir en el corazón clavada ( A. Machado). Aquí la espina dorada es el amor que el poeta sentía de joven.

Ahora quiero que elijáis cuatro metáforas y expliquéis con vuestras palabras el símil o comparación que realiza. Primero lo haré yo para que lo entendáis.

* "Mi tiempo vale oro": En este caso tiempo lo estoy usando en sentido literal, significa lo que es. En cambio oro lo estoy usando en sentido figurado porque el tiempo no puede ser oro. Puesto que el oro es un metal precioso, caro y muy valorado, al calificar el tiempo como oro, la persona que habla quiere expresar con esta metáfora que valora mucho su tiempo y no lo malgasta, sino que lo utiliza en cosas que considera muy importantes.

* "Me has robado una sonrisa": Ya sabemos que robar es apropiarse de algo que no es tuyo sin permiso, la persona que lo dice quiere expresar que le has hecho sonreír de manera especial y casi sin  esperarlo él mismo/a.

Ahora tú, explica cuatro metáforas, puedes cogerlas de los ejemplos anteriores. 

Y para finalizar con buen sabor de boca me gustaría que leyeseis un poema precioso (en 5º B os hablé de él) en la que la poetisa Celia Viñas Olivella utiliza una metáfora muy bonita para hablar de las manos de su abuela, en recuerdo al sentimiento que le producían mientras la peinaba de niña.

             Las manos de mi abuela,
             merengue y caramelo,
             frescos ríos de nata
             cuando me alisa el pelo
             Érase que se era...
             mi abuela junto al fuego,
             el borde de su falda, 
             frontera de mi sueño.
             Las manos de mi abuela,
             unas manos de cuento;
             las manos de mi abuela...

                    HASTA MAÑANA PRIMORES💔💔💖

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