MATEMÁTICAS 30 ABRIL

¡HOLA,HOLAAAAA!. MAÑANA FIESTAAAAAA. 

SÍ, ES EL DÍA DE TODOS Y TODAS LAS PERSONAS QUE TRABAJAN EN EL MUNDO Y VOSOTR@S, ESTÁIS TRABAJANDO MUCHO A PESAR DE LAS CIRCUNSTANCIAS. ASÍ QUE TAMBIÉN ES VUESTRA FIESTA.

Pero venga...hoy un  poquito de trabajo. Primero la obligación y después la devoción.

Vamos a hacer una fichita de cálculo mental que sé que os encanta. 

y ya sabes cómo va...completas, das a ¡¡TERMINADO!!, se abre un  sobre y clickas en enviar a mi profesor, no olvides tu nombre y curso y mi correo olguiceipplayadelasamericas@gmail.com

 https://es.liveworksheets.com/yd53057vf

Descansad y disfrutad de la familia.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL. LENGUA JUEVES 30 DE ABRIL

HOLA 👧,👦

👀👈PINCHA

EJERCICIOS

1. Escribe la fecha en tu cuaderno.
2. Después de haber visto el video, escribe en el blog una palabra positiva sobre el compañerismo.

3. DIARIO:Comienzas así: Hoy jueves 30 de abril..... 

4. MENTEÁGIL:
Según el refrán, ¿cuántos años de perdón tiene quien le roba a un ladrón?.
(Contesta a la pregunta y me envías sólo la respuesta.)

5.Saca una imagen y me la envías al correo:

olguiceipplayadelasamericas@gmail.com.

RECUERDA: SÉ FELIZ HOY 😍😍😍

 

Diario de lengua

 Hola chicas y chicos👧👦

En la tarea de lengua Castellana, llevamos esta semana construyendo un diario. Les muestro uno de los ejemplos de una compañera de la clase.

Ponemos las horas y además ponemos lo que hacemos a lo largo del día.👇

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

PIENSA EN OPERACIONES

1. Al repartir 28.628 cromos de “Naturaleza” entre 68 grupos, ¿cuántos cromos le corresponden a cada grupo?



2. Se han repartido 474.912 chinchetas entre 97 cajas. ¿Cuántas chinchetas se han puesto en cada caja? 



3. Para envasar 23.407 litros de leche en 89 bidones, ¿cuántos litros de leche se meten en cada bidón?



4. Con 896 litros de gasóleo se han llenado los depósitos de 16 coches. ¿Cuántos litros han echado en cada depósito?



5. Se guardan 37.392 lápices en cajas de 38 lápices. ¿Cuántas cajas hacen falta?



6. Una población de 2.956 personas consume diariamente 44.340 litros de agua. ¿Cuántos litros se consumen por persona?




7. Si embalamos 73.514 folios en paquetes de 118 folios, ¿cuántos paquetes obtenemos?





A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

MÚSICA. MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

MÚSICA

¡¡Muy buenos días una semana más!! Quiero daros las gracias a todos los que me habéis enviado los vídeos con el reto de la semana pasada y a los que me habéis escrito. ¡Me encanta que haya un feedback entre nosotros!, y además... ¡Habéis superado el reto!

Esta semana vamos con una actividad que nos va a ayudar a repasar un poco la lectoescritura rítmica. Se trata de un ejercicio de reconocimiento auditivo. 

En el siguiente vídeo vais a escuchar un fragmento rítmico y en pantalla saldrán varios escritos con las figuras rítmicas que hemos trabajado (negra, silencio de negra, corcheas...) Lo que tenéis que hacer es averiguar cuál de los fragmentos que aparecen en pantalla se corresponden con el que estamos escuchando. Podréis escucharlo dos veces y os dará un tiempo para pensar... Después de la cuenta atrás os dirá la respuesta correcta. 

¡Seguro que se os da genial!

Espero que paséis un maravilloso miércoles.
Os quiero.
Tania ❤

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE

LAS PIRÁMIDES

En Gizeh, cerca del Nilo, en Egipto, se alzan tres pirámides enormes. Ellas son todo lo que queda de las Siete Maravillas del mundo antiguo. Las otras fueron destruidas hace mucho tiempo. 

Pero son tan macizas que resulta difícil imaginar que pudieran venirse abajo.

Las Pirámides se construyeron como tumbas inmensas para los faraones. Los egipcios creían en la vida después de la muerte; así, pues, cuando enterraban a sus reyes, los cuerpos de estos eran especialmente preservados. Con ellos se enterraban alimentos y bebidas para el viaje al más allá.

Imaginad lo difícil que tuvo que ser levantar unos edificios así hace tanto tiempo. Entonces no había grúas, ni excavadoras, ni herramientas de hierro. Las únicas herramientas disponibles eran muy simples: escoplos de cobre y sierras; martillos de piedra y escuadras de madera. 

Pero lo que tenían los egipcios era fuerza muscular; y cientos de miles de hombres trabajaban como obreros. Cortaban grandes bloques de piedra de las canteras cercanas y los transportaban sobre rodillos por tierra. 

Otros bloques enormes se llevaban por agua en grandes barcas. A medida que la pirámide se hacía más alta, se amontonaban en los lados grandes cantidades de arena para formar un talud por el

que se subían las piedras hasta alcanzar su posición. Cuando el edificio estaba terminado, se eliminaban las rampas y sólo quedaba el gigantesco monumento.

Responde a las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué nos dicen en el primer párrafo que las pirámides no pueden caerse?

a) Porque son irrompibles
b)Porque nadie puede acercarse a ellas
c)Porque son macizas

2.- ¿Con qué utilidad se construyeron?

a)Para palacios de faraones
b)Como tumbas de faraones
c)Para guardar alimentos

3.- ¿Por qué debió ser difícil su construcción?

a)Porque escaseaban los obreros
b)Porque no había ladrillos
c)Porque no tenían ayuda de maquinaria

4.- ¿Qué material se utilizó en su construcción?

a)Cemento
b)Ladrillos
c)Piedra

A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 

Mucho ánimo y saludos. 

MATEMÁTICAS 29 ABRIL

¡BUENOS DÍAS !!.¡VENGA! QUE ESTA SEMANA ES MÁS CORTITA...

Hoy volvemos a repasar los múltiplos y divisores. Es algo muy importante y que hay que dominar porque en sexto lo vais a usar mucho para hallar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de dos o más números; así que venga, os doy el enlace de una ficha interactiva. Cuando la hayáis completado le dais a ¡¡¡TERMINADO!!!, después, se abre el sobre y le dais a enviar a mi profesor. Rellenas tus datos: curso, nombre del alumno y correo de tu profesor RECUERDA:YA SIEMPRE PONES el de olguiceipplayadelasamericas@gmail.com 

Olgui recibirá tu tarea corregida para ir guardándola. Fácil ¿verdad?.

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matemáticas/Divisibilidad/Múltiplos_y_Divisores_ng88156st

QUE PASÉIS UN DÍA ESTUPENDO, NO OLVIDÉIS DAR UN PASEO, DISFRUTAR DE LA PRIMAVERA Y COMER MUCHA FRUTA Y ENSALADAS. UN ABRAZO.

APOYO IDIOMÁTICO 29 de abril

Hola chicos/as:
En las actividades de hoy haréis un pequeño dictado, que consistirá en poner preguntas y respuestas.
A ver qué tal os sale.

https://aprenderespanol.org/ejercicios/audiciones/dictados/dialogos/1/preguntar

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL. MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

HOLA 👧,👦

Comenzamos el miércoles con muchísima ilusión.
😀😀

EJERCICIOS

1. Escribe la fecha en tu cuaderno ( recuerda hoy es el día que lleva tilde 😀).

2. DIARIO: seguimos con la actividad iniciada ayer.

Comienzas así: Hoy miércoles 29 de abril..... RECUERDA, redacta desde que te levantas   hasta la última actividad del día, coloca las horas aproximadas en las que realizas cada actividad, y en los lugares y/o personas que realizan contigo las actividades.

3. MENTEÁGIL:
¿Cuál es el tiempo verbal de la frase: Ella jugará con sus hermanos?.
(Contesta a la pregunta y me envías sólo la respuesta.)

4.Saca una imagen y me la envías al correo:

olguiceipplayadelasamericas@gmail.com.

RECUERDA: SÉ FELIZ HOY 😍😍😍

 

SOCIALES 28 ABRIL

Hola Chic@s:

Espero hayan pasado un buen fin de semana y sigan bien.

Vamos campeon@s,
 ánimo y fuerza!!!!!!💪💪💪💪

Esta semana trabajaremos con los mapas conceptuales ya que es una herramienta muy útil que nos ayudará a estudiar organizando ideas.

Para hoy les propongo lo siguiente: 

1º Lean con atención la siguiente información.

2º Os he configurado un modelo de mapa conceptual para ayudaros a organizar ideas. Debéis completar lo que falta con la información de la imagen. 
Al completar cuidad la ortografía, no olvidéis poner tilde si es preciso y tened en cuenta que al escribir el nombre de los planetas lo hagáis de forma ordenada (orden de proximidad al sol). 

Cuando la completes debes clicar en el recuadro  ¡TERMINADO!!!!así se desplegará un cuadro donde podrás autoevaluarte y después  para enviarme la ficha sólo tendrás que clicar a la opción del sobre poner tus datos y mi correo electrónico(carmenceipamericas@gmail.com) y darle a send (enviar).

El sistema solar, una ficha interactiva de CARMELORES
liveworksheets.com

Os dejo con la siguiente frase:😊

Esto es todo por hoy, hasta la próxima....

Que pasen un buen día!!!!!!💜💜💜💜 

Para cualquier duda o cuestión les espero en comentarios del blog o través de mi correo.Les recuerdo la dirección:

carmenceipamericas@gmail.com

MATEMÁTICAS 28 ABRIL

¡BUENOS DÍAS!. ¿QUÉ TAL ESTÁIS ? UN POQUITO CANSADOS YA, ¿VERDAD?.

BUENO TESORILLOS, HOY VAMOS A HACER UNA HOJITA DE CÁLCULO MENTAL PARA MANTENER ACTIVAS NUESTRAS NEURONAS. ALGO DIVERTIDO Y RÁPIDO. PROCURA HACERLO CON LA MENTE PARA HACER GIMNASIA MENTAL.

VAMOS A ELLO, PINCHA EL ENLACE:

CÁLCULO MENTAL

UNA VEZ QUE RESUELVAS EL CRUCIGRAMA DE CÁLCULO MENTAL HAZ CLICK EN  ¡¡¡TERMINADO!!!  Y SE ABRE UN SOBRE CON DOS OPCIONES. AHORA HAZ CLICK EN LA OPCIÓN IZQUIERDA; CORREGIR  MIS RESPUESTAS .TE DAN LA PUNTUACIÓN OBTENIDA Y TE CORRIGE LOS ERRORES. ASÍ PUEDES VER TUS FALLOS. CUANDO LO TENGAS CORREGIDO LE HACES UNA CAPTURA DE PANTALLA Y SE LO ENVÍAS A olguiceipplayadelasamericas@gmail.com

QUE PASÉIS UN  BUEN DÍA.

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL. LENGUA MARTES 28 DE ABRIL.

HOLA 👧,👦

Comenzamos el martes con muchísima ilusión.
😀😀

EJERCICIOS

1. Escribe la fecha en tu cuaderno.

2. DIARIO: seguimos con la actividad iniciada ayer.

Comienzas así: Hoy martes 28 de abril..... RECUERDA, redacta desde que te levantas   hasta la última actividad del día, coloca las horas aproximadas en las que realizas cada actividad, y en los lugares y/o personas que realizan contigo las actividades.

3. MENTEÁGIL:
Cuando decimos "bicentenario", ¿ De cuántos años estamos hablando?
(Contesta a la pregunta y me envías sólo la respuesta.)

4.Saca una imagen y me la envías al correo:

olguiceipplayadelasamericas@gmail.com.

RECUERDA: SÉ FELIZ HOY 💛💛💛💛

 

Educación Física VIDEOLLAMADA MIÉRCOLES 13:00 horas

Buenos días, les recuerdo a las familias que para formar parte de la clase del miércoles online deben solicitarme la invitación por email pidiéndolo de forma explícita, es decir, quiero formar parte de la clase online del miércoles. Los que lo hicieron durante el día de ayer, todo está en orden, a lo largo del día de hoy o de la mañana del miércoles antes de la clase, recibiréis la invitación que solo servirá para la clase del miércoles, cada clase nueva que vayamos dando necesitará de una nueva invitación, pero ya después del primer día todo será más fácil, muchas gracias por su colaboración.

FRANÇAIS SEMAINE 27-30 AVRIL

BONJOUR LES ÉLÈVES! 

QUEL JOUR SOMMES-NOUS AUJOURD'HUI?

AUJOURD'HUI NOUS SOMMES...VINGT-SEPT ABRIL, DEUX MILLE VINGT.

Poned como siempre la fecha en vuestro cuaderno.

La semana pasada estuvimos repasando el alfabeto francés a través de una canción y practicamos el deletreo.

Hubo quien me envió un audio para deletrearme su nombre completo y su dirección. Bravo!!! y quien me escribió los auténticos fonemas y no sólo a lo que parece que suenan. ¡Qué profesionales!, Es un orgullo ser vuestra maestra. Os escribo para que echéis un vistazo a vuestros fonemas a lo que suenan las grafías de las letras. No se trata del auténtico alfabeto fonético, ojo, sino un sonido aproximado:

/a/, /be/, /se/, /de/, /e/, /ef/, /lle/, /ash/, /i/, /yi/, /Ka/, /el/, /em/, /en/, /o/, /pe/,/+-cu/( sonido cerrado entre i y u), /er/, /es/,/te/, /u/, /ve/, /duble ve/, /ecs/, /i grec/, /sed/.

Una vez corregido, vamos a repasar el verbo s'appeler a través de la canción que ya conocéis y a escribirlo completo, utilizando dos colores de bolígrafo. Uno para la raíz y otro para la desinencia.

chanson verbe s'appeler

Escribid frases presentando a los miembros de vuestra familia. Por ejemplo,elle s'appelle María; Nous nous appelons Martínez...Al escribir el verbo "LLamarse",tened cuidado de poner una o dos "l" según la persona que designa el sujeto. 

Por último, vamos a repasar los números del 1 al 50 con la canción de Alain Le Lait y con una  fichita interactiva.

chanson les chiffres       (os he puesto la canción completa , la que enlaza hasta el 100, pero es suficiente con repasar hasta el 50, aunque si se te dan bien y te apetece puedes aprender más).

https://es.liveworksheets.com/dz272102xi    este es el enlace de la ficha de los números que tienes que enviarme.

RECUERDA QUE AÚN NO ME HE REGISTRADO DE MODO QUE NO PINCHÉIS EN ENVIAR A TU PROFESOR, SINO EN comprobar mis respuestas y envíame la captura de pantalla a 

evalachicagm@gmail.com

MATEMÁTICAS 27 DE ABRIL

¡¡HOLA!! ¿ QUÉ TAL ESTÁ ESE ALUMNADO DESPUÉS DEL PRIMER PASEO TRAS MUCHO TIEMPO?. OS HA SENTADO BIEN... ¿VERDAD?  😍

BUENO PUES COMENZAMOS EL LUNES REPASANDO LA DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA Y LA EXPONENCIAL PARA QUE OS QUEDE CLARA LA RELACIÓN QUE GUARDAN AMBAS. 

Lo haremos a través de unas fichas interactivas muy chulas. Esta página es además muy cómoda puesto que pincháis en TERMINADO y  os da la posibilidad de comprobar vuestra  puntuación, e incluso de enviar al profe, pero AÚN NO ME HE REGISTRADO DE MODO QUE NO PINCHÉIS EN ENVIAR A TU PROFESOR, SINO EN comprobar mis respuestas.

He de aclarar que, a la hora de hacer la descomposición exponencial, para poner el exponente podéis poner por ejemplo (3x10^2) lo cual significa tres por diez elevado a dos o al cuadrado. Le dais a la flecha que hay debajo de la tecla de mayúsculas, luego al acento circunflejo y finalmente escribís el exponente. Es un poco entretenido pero es fácil y ayuda mucho a fijar conceptos.

Tenéis que ir bajando para hacer cada parte del ejercicio hasta que aparezca TERMINADO, y ahí pincháis para que os corrija el propio programa. Cuando os salga corregido, hacéis una captura de pantalla y me lo enviáis a

olguiceipplayadelasamericas@gmail.com

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matemáticas/Descomposición_polinómica/

Descomposición_exponencial_qz53590dx

 Que paséis buen día chicos.

TAREA CIENCIAS NATURALES 27 DE ABRIL DE 2020

HELLO,  Alanis, Noel, Bianca, Gina, Luca, Ainhoa, Alisson, Ayoub, Zheng Yu, Joy Jingyue, Shuting, Jack, Daniel, Brahim, Alejandra, Emily, Shengrun, Huimin, Mingxin, Yixin, Verónica, AlejandraT., Amine, Casey, espero que hayan disfrutado ayer mucho de esos paseos por la NATURALEZA, de esos rayos de sol y del aire tan bueno que podemos respirar en estos momentos.💫💫

HOY vamos a realizar un trabajo en una ficha sobre la clasificación de los animales vertebrados y invertebrados.
Para ello vamos a visualizar en primer lugar los siguientes videos y así poder refrescar  conocimientos.
Presten atención, que hay mucha información interesante.

1.Ver los videos.
                    
                    Los animales vertebrados

                     Los animales invertebrados

   

2. Realizar fichas.

a) Primero debemos PINCHAR sobre la FICHA, para que se abra.

b) Haremos la ficha que aparece a continuación.

c) Al terminar debes CLICAR en el recuadro donde dice  ¡¡TERMINADO!!! Se desplegará un cuadro donde podrás AUTOEVALUARTE.

d) Para enviarme la ficha terminada, solo tendrás que PINCHAR en la opción del sobre, poner tus datos y mi correo electrónico

              
                (trixma2173@gmail.com)
... y darle a SEND. 

Si tienes cualquier duda, sabes que puedes hacer la consulta en el blog o enviarme un correo a
                   trixma2173@gmail.com

Frase de la semana:

TAREA DE INGLÉS LUNES 27 MIÉR. 29 DE ABRIL 2020

HI, Alanis, Noel, Bianca, Gina, Luca, Ainhoa, Alisson, Ayoub, Zheng Yu, Joy Jingyue, Shuting, Jack, Daniel, Brahim, Alejandra, Emily, Shengrun, Huimin, Mingxin, Yixin, Verónica, AlejandraT., Amine, Casey, hope you enjoyed yesterday nature, pure air and peacefulness.😊

Let´s start with our song:
"We are the world"

1. Sing the song. 
Do you already know the song by memory?
If not, try to learn it.
(Intenta memorizar la canción.)

                                     

2. Copy the lyrics in your notebook.

We Are the World

There comes a __________
When we __________ a certain call
When the world must come together as one
There are people ___________
and it's time to _________ a hand to life
The greatest gift of all

We can't go on
Pretending day-by-day
That someone, ___________ soon make a change
We're all a part of 

God's great big family
And the __________, you know, love is all we need

We are the world
We are the ____________
We are the ones who make a __________  __________, so let's start giving
There's a choice we're making
We're _________ our own _____________
It's true we'll make a _________ day, just you and _________

Send them your _________
So they know that someone ___________
And their lives will be __________ and free
As God has shown us by turning ________ to __________
And so we all must lend a ___________hand

We are the ____________
We are the children

We are the ________ who make a brighter day, so let´s start giving

There´s a __________ we´re making 

__________ saving our own lives

It´s true we´ll make a better day, just you and me

When you´re ________ and out,

There seems no ___________ at all

But if you just believe,

Thers´s no way we can ________

Le´t us realize that ____________ 

Can only come

When we stand together as one

We _______ the world
We are the children

We are the __________ who make a brighter day, so let´s ___________ giving

There´s a choice we´re making 

We´re saving our ________ ___________

It´s ________ we´ll make a better _________, just you and me

3. Listen the song again. (just listen. Don´t cheat!!)

 Than fill in the caps of the song.

(Volveremos a escuchar la canción sin ver la letra y rellenaremos las palabras que faltan.

4. Underline all the verbs that you can find in the song. Than copy them down in your dictionary.
(Subraya todos los verbos que encuentres en la canción y cópialos en el diccionario que ya has preparado). 

Example: come = venir, entrar, llegar

                 move or travel towards or into a place.

5. Nota aclaratoria sobre el diccionario que ya hemos preparado.

La idea del diccionario es la siguiente:

a) coger una libreta /hojas en blanco.

b) En la HOJA DE PORTADA DEL DICCIONARIO (LA PRIMERA HOJA) PONER DICTIONARY.

c) En la parte superior de cada hoja asignarle UNA LETRA DE ABECEDARIO (DE LA A-Z). 

CENTRADA O AL LADO SUPERIOR DERECHA.

d) Una vez terminadas las hojas, TENDREMOS UN DICCIONARIO VACÍO para poderlo rellenar con todo el vocabulario 

que vayamos viendo durante todo este periodo de aprendizaje. (No es sólo para el vocabulario de la canción).

e) Anotaremos en la hoja que corresponda, las palabras que nos vayan surgiendo y que sean desconocidas, 

acorde a la "LETRA" 

EJEMPLO:

AMAZING = causing great surprise or wonder, astonishing.

ASOMBROSO 

(este vocabulario irá en la letra A) al lado el significado en inglés.

( y debajo de el significado en español)

Será un diccionario tuyo propio, que lo irás creadando tú, aprendiendo de esta forma montón de vocabulario nuevo.

Espero de esta forma, haberte aclarado como hacer el diccionario y la utilidad de este.

6.Watch the video to understand better Possessive adjectives.

7.Now, complete the following exercises

(Completar la ficha)

a) Primero debemos PINCHAR sobre la FICHA, para que se abra.

b) Haremos la ficha que aparece a continuación.

c) Al terminar debes CLICAR en el recuadro donde dice  ¡¡TERMINADO!!! Se desplegará un cuadro donde podrás AUTOEVALUARTE.

d) Para enviarme la ficha terminada, solo tendrás que PINCHAR en la opción del sobre, poner tus datos y mi correo electrónico

                (trixma2173@gmail.com)

... y darle a SEND. 

Possessive adjectives: multiple choice


IF YOU HAVE SOME QUESTIONS OR DOUBTS SEND ME AN EMAIL. 

                                       trixma2173@gmail.com