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viernes, 17 de abril de 2020

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




LA VACA

La vaca es un animal mamífero, nace vivo del vientre de la madre. 

Es también vertebrado porque tiene huesos y herbívoro porque se alimenta de hierba y pastos.

Es un animal muy grande y pesado. Tiene cuatro patas y un rabo.

También tiene en la cabeza dos cuerpos o astas que conservan durante toda la vida.

Su cuerpo está cubierto de pelo, que puede ser de diversos colores.

Algunas son negras con manchas blancas, otras son marrones, otras
negras...

De la vaca se aprovechan muchas cosas: su piel para hacer cuero y su carne y su leche para alimentarnos.

Vive en el establo y su voz se llama mugir.

El macho se llama toro y la cría ternero.



Resultado de imagen de vaca dibujo


Contesta Verdadero o Falso 

1.- La vaca es un animal mamífero

2.- La voz de la vaca se llama mugir

3.- Las vacas tienen plumas

4.- Las crías nacen de huevos

5.- La vaca tiene dos cuernos

6.- Es un animal vertebrado

7.- El macho de la vaca es el buey

8.- La vaca es un animal omnívoro

9.- La cría de la vaca se llama ternero



EL GATO

El gato es un animal pequeño. Es vertebrado porque tiene huesos y
principalmente carnívoro porque se alimenta de carne y otros pequeños animales.

Es un animal mamífero porque nace vivo de la madre y mama para
alimentarse.

Tiene el cuerpo cubierto de pelo, tiene cuatro patas y rabo. Tiene unas uñas muy afiladas que utiliza para cazar y sujetar ratas y ratones.

Utiliza la lengua para limpiarse y sus grandes bigotes para guiarse por la noche. Tiene muy buen olfato, oído y vista cuando hay poca luz.

Su voz se llama maullar.

La hembra se llama gata y las crías gatitos.

Los gatos, como todas las mascotas, dependen de los hombres para su cuidado y alimentación.

Ver las imágenes de origen


Contesta verdadero o falso



1.- El gato se limpia con la lengua

2.- El gato es un ave

3.- Su voz se llama maullar

4.- Las crías de los gatos son los gazapos

5.- El gato tiene el cuerpo cubierto de pelo

6.- Es un animal vertebrado

7.- Tiene unas uñas muy afiladas

8.- El gato tiene dos patas

9.- La hembra se llama gata



A partir de hoy pueden ponerse en contacto conmigo a través de mi correo electrónico candelaperezamericas@hotmail.com. Las tareas tendrán que llevar el nombre del alumno/a y podrán ser enviadas mediante fotografías, escritas en un word o como les resulte más fácil. Para cualquier duda o información se pueden dirigir al correo. 

Muchas gracias, 


Mucho ánimo y saludos. 

MATEMÁTICAS 17 ABRIL


BUENOS DÍIIIIIAS, VIERNES YA ...
CHICAS Y CHICOS HOY VAMOS A REPASAR LAS APROXIMACIONES. ¡¡CHUPADO!!
Ya sabéis que nos fijábamos en la cifra que teníamos a la derecha de la que queríamos aproximar, a las decenas, centenas etc
Hoy lo vamos a ver de manera gráfica con un enlace y después hacéis unos cuantos ejercicios que propone la página para que no olvidemos.  
    FELIZ FIN DE SEMANA, DESCANSAD Y CUIDAOS
             
                                             😙

APOYO IDIOMÁTICO 17 abril

Hola chicos/as:
En las actividades de hoy trabajaremos el comparativo y superlativo en español.

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/comparativos/escribe-1
https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/comparativos/comparativos-superlativos-2

jueves, 16 de abril de 2020

NOTA INFORMATIVA PARA LA ASIGNATURA DE INGLÉS

Resultado de imagen de english is fun

   
   
Good morning, everybody!!!
    
Buenos días a todos,   

a partir de HOY me podéis enviar a mi correo electrónico, las fichas de trabajo realizadas, así como actividades a través de video, o cualquier otro tipo de tareas, que vayamos realizando en este periodo de las clases no presenciales.  

MUY IMPORTANTE!!!!!!!!!
EL CORREO QUE SE ENVÍA TIENE QUE ESTAR IDENTIFICADO CON EL NOMBRE Y CURSO DEL ALUMNO. 

LOS DOCUMENTOS QUE SE DEBEN ENVIAR SON A PARTIR DE LA FECHA DE HOY 16 DE ABRIL DE 2020 (LAS ANTERIORES NO). 
LAS ANTERIORES TAREAS A LA FECHA DE HOY, DEBEN SER GUARDADAS, YA QUE POSTERIORMENTE SE PODRÁN PEDIR. 

De esta manera, podré tener el material para su corrección, con el objetivo de poder hacer el seguimiento de vuestro aprendizaje. Al mismo tiempo, podremos mantener contacto y solucionar todas las dudas que surjan. 

Mi correo electrónico es el siguiente:

    trixma2173@gmail.com

¡ SALUDOS PARA TODOS !!!!

SEGUIMOS CONECTADOS CON USTEDES

FAMILIAS👦👧👨👩👪👫👬👭

QUIERO INFORMARLES QUE A PARTIR DE HOY PUEDEN ENVIAR SUS TAREAS A CADA PROFESOR Y/O PROFESORA.
DEBAJO DE CADA TAREA APARECERÁ EL CORREO AL CUAL PUEDEN ENVIAR SUS TAREAS ( A TRAVÉS DE CAPTURAS DE PANTALLA, FOTOS, SCANEOS,...).
PRETENDEMOS QUE A TRAVÉS DE LOS CORREOS NOS PUEDAN EXPRESAR DUDAS, COMENTARIOS, DIFICULTADES, O SENCILLAMENTE CONTARNOS CÓMO ESTÁN.

MATEMÁTICAS 16 ABRIL


¡HOLA DE NUEVO! 
Ayer hicimos unos sencillos ejercicios de numeración. 
¿Qué os parece si hoy repasamos un poquito los NÚMEROS ROMANOS? Son chulos pero no tan fáciles como parece, de hecho es algo en lo que se cometen muchos errores, así que no viene mal recordarlos con un vídeo que lo explica bien. 
Pincháis el primer enlace que os pongo, veréis unos dibujitos de romanos, leéis un poquito sobre el origen y HAY QUE DESPLAZAR LA RUEDA DEL RATÓN PARA DARLE AL PLAY DEL VÍDEO donde os presentan los números romanos y las reglas de funcionamiento y cuando veáis el video, aunque hay tres ejercicios no funcionan, así que tras ver el video, pincháis en el segundo enlace que os pongo para  practicar ejercicios. Son interactivos. Espero que paséis un rato agradable aprendiendo de manera divertida. 

                      ¡ÁNIMO CAMPEONES!    ❤️

          https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/num-rom-5o-01

Os pongo aquí mi correo electrónico por si queréis contactar conmigo para dudas o lo que sea:

        olguiceipplayadelasamericas@gmail.com

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL. LENGUA JUEVES 16 DE ABRIL

HOLA CHICAS Y CHICOS👦👧

Vamos a hacer un crucigrama, una vez encuentres las palabras sácale una imagen a tu crucigrama.


  Un saludo 💚💚💚💚

CORREO ELECTRÓNICO: olguiceipplayadelasamericas@gmail.com

miércoles, 15 de abril de 2020

ENSEÑANZA NO PRESENCIAL. LENGUA.MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

HOLA CHICAS Y CHICOS 👧👦.

Les quiero recordar que en los comentarios del blog pueden expresar dudas sobre las actividades.☺☺☺.

Vamos a empezar...
1. Copia en tu cuaderno la fecha del día de hoy.
2. Copia los ejercicios en tu cuaderno con buena letra e intenta realizarlos.

3. Copia este ejercicio en tu cuaderno.Usa la regla y colores. Debes elegir la palaabra correcta que corresponda al dibujo.


 Un abrazo💚💚💚💚

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE



AY MADRE


Madre, cuando sea grande
¡ay! ¡Qué mozo el que tendrás!
Te levantaré en mis brazos
como el viento alza el trigal.

Yo no sé si haré tu casa
cual me hiciste el pañal;
y si fundiré los bronces,
los que son eternidad.

Que hermosa casa he de hacerte
tu niño, tu titán,
y qué sombra tan amante
el alero te va a dar.

Yo te regalaré una huerta
y tu falda ha de colmar
con las frutas perfumadas:
pura miel y suavidad.



Ver las imágenes de origen



Responde a las siguientes preguntas: 

1.- Los sentimientos expresados en el poema corresponden a:

a.- Una mamá para su hijo.
b.- De un hijo para su madre.
c.- No se puede determinar.

2.- De la lectura del poema se desprende el...

a.- Cansancio del hijo por cuidar a su madre.
b.- Inmenso amor del hijo por su madre.
c.- Gran amor de la madre por su hijo


3.- De la lectura del poema podemos determinar que quien expresa sus sentimientos es:

a.- Un joven
b.- Una mujer
c.- Un niño

4.- Del verso “y tu falda ha de colmar” entendemos que:

a.- La huerta dará muchos frutos
b.- La falda será de lana
c.- No dice nada

Responde:

a) Señala 3 promesas que el niño hace a su madre





Busca en tu diccionario o en Internet, qué significan

Mozo: 

Alza: 

Alero: 

Colmar: 


a) Selecciona dos palabras de las anteriores y crea una oración con cada una de ellas.


MÚSICA, MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

MÚSICA

¡Hola a todos y a todas! ¿Qué tal pasaron la semana de vacaciones? ¿Qué os pareció la percusión corporal de la Marcha de Radetzky? ¿fácil o difícil?
Algunos de ustedes ya me han mandado sus vídeos interpretándola. ¡Lo hacen de maravilla! ¡Felicidades! Me hace tan feliz poder veros... Aunque sea en vídeo. Ya verán que quedará un vídeo muy chulo con todos ustedes. 
Los que aún no me lo han enviado, ¡no lo dejen pasar mucho más! 
Recuerden: se pueden grabar solos o con algún familiar que se anime. Cuando lo tengan listo, envíenlo a la dirección de correo electrónico -----> lamaestraquesoy@gmail.com


Como sé que muchos de ustedes aún tienen que trabajar en la Marcha, hoy les traigo una propuesta más tranquila. 
Vamos a acceder a una página para aprender distintos tipos de agrupaciones musicales, es decir, distintas formas en que los instrumentos pueden combinarse para interpretar canciones, o piezas del repertorio clásico.
Solamente tienes que entrar en la página web -----> http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2019/11/25/instrumentos-musicales-agrupaciones/    
y hacer click donde dice: Acceder/ejecutar recurso:


Una vez dentro, ya solo te queda explorar lo que esta página tiene que ofrecerte. Lee atentamente y haz click en todos los enlaces que incluye para que puedas ver y escuchar ejemplos de esas agrupaciones. 

¡Espero que pases un ratito agradable escuchando música y aprendiendo más cosas sobre este gremio artístico! ❤❤❤

Tania.

TAREA DEL ALUMNADO DE CANDE




PIENSA EN OPERACIONES 


1. Santi compra cada día un bollo y una chocolatina. ¿Cuánto gasta al cabo de una semana si el bollo le cuesta 40 céntimos y la chocolatina 60 céntimos?


2. ¿Cuántos euros son diez monedas de cincuenta céntimos?


3. Cada día, un tren realiza seis veces un trayecto de 96 kilómetros. ¿Cuántos kilómetros recorre cada día? 


4. ¿Cuántos kilos pesan 11 cajas de naranjas de 18 kilos cada una?


5. Un año tiene 365 días. ¿Cuántos días habrá en quince años?


6. En un vagón de tren pueden ir 56 personas. ¿Cuántas personas puede transportar un tren que lleva doce vagones?


7. La maestra compró catorce paquetes de 25 cuadernos para los niños y las niñas de clase. ¿Cuántos cuadernos compró en total?


8. Todos los chicos y chicas del colegio están en el salón de actos. Han ocupado 36 filas de 24 butacas cada una. ¿Cuántos niños y niñas hay en el colegio?

MATEMÁTICAS 15 ABRIL


HOLA CHIQUIS, ¿CÓMO VAN ESOS ÁNIMOS? VENGA QUE YA QUEDA MENOS PARA SALIR A TOMAR EL SOL Y A JUGAR PARTIDOS DE FÚTBOL...

¿ Qué tal si hacemos un poquito de repaso de numeración?, ¿fácil verdad?


1) Completa con > , < , =.

    * 3.014  __ 3.104

    * 11.500 __ 11.400
   
    * 23.067 __ 32.670

    *515.158 __ 515.158

2) Ordena los siguientes números de mayor a menor:

36.315 - 120.276 - 76.473 - 871.336 - 415 - 541.343

3) Escribe la descomposición de los siguientes números como en el ejemplo:

    * 4.629.815  =  4 U de millón + 6 c de millar + 2 d de millar + 9 u de millar + 8c +1d +5 u

                     =  4.000.000 + 600.000 + 20.000 + 9.000 +800 +10 + 5

   * 12.390.809  =

                       =

   * 364.870.035  =

                         =

4) Escribe cómo se lee el siguiente número:

   * 724.005.406 :

5) Escribe el siguiente número: 

    * Cuatrocientos veinte millones seiscientos treinta mil doscientos nueve :

6) Escribe el número anterior y el posterior de:

     ------------------------------5.000.000---------------------------
       
     ------------------------------13.999.990--------------------------

     ------------------------------679.789.000------------------------
     

APOYO IDIOMÁTICO 15 abril

Hola chicos/as:
¿Cómo ha ido la semana de vacaciones? Seguro que genial.
En las actividades de hoy vamos a trabajar las comparaciones en español.


Educación Física en familia

Buenas querido alumnado, aquí os voy a poner El Juego de la Oca para que no tengáis que usar ningún tipo de tablero ni ningún material de más, ya que es táctil o se puede clicar en función del dispositivo que uséis. Pueden participar cuatro jugadores/as con las fichas del tablero interactivo, aunque si sois más en la unidad familiar, podéis poner alguna ficha física creada por vosotr@s, tantas fichas como creáis oportuno.
 
A este juego de la Oca pueden jugar tod@s l@s niñ@s, lo único que hay que hacer sería alguna adaptación metodológica en función de la edad. Estas adaptaciones podrían ser:
 
- Burpees: cuando caigas en la casilla de los burpees, las adaptaciones podrían ser desde apoyar las rodillas hasta hacer menos burpees, 5 veces para l@s más pequeñ@s o personas con menor condición física.
- Planchas: de 10 segundos a 15 para l@s más pequeñ@s o personas que tengan menos condición física, también se contempla apoyar las rodillas.
- Wallsit: 10-15 segundos para l@s más peques y para las personas que tengan menor condición física.
- Tijeras: 10-15 segundos para l@s peques y para las personas que tengan menor condición física.
- Mountain climber: lo mismo que en el ejercicio anterior.
- Saltos hacia arriba: lo mismo que en el ejercicio anterior.
- Skipping: lo mismo que en el ejercicio anterior.
- Tabata: hacerlo en función de las posibilidades de cada un@.
 
NOTA: hay una casilla que el/la dueñ@ del vídeo la ha borrado, se llama ¨Queso y tortilla¨ es un tik tok, pues bien si caéis en esa casilla tenéis dos opciones, elegir otro tik tok o tirar otra vez. Espero que os guste.

CLICAR ESTE ENLACE O COPIAR Y PEGAR EN VUESTROS DISPOSITIVOS MÓVILES (MÓVIL O TABLET):
 
 

martes, 14 de abril de 2020

SOCIALES MARTES 14 DE ABRIL





Antes de comenzar con la Edad Media haremos,  esta semana, un pequeño repaso por las Etapas de la Historia.

Para ello, hoy martes, os propongo la siguiente tarea:

 Video resumen que te explicará las etapas de la historia.




2º Para continuar con el repaso os dejo el siguiente cuestionario. Después de hacerlo podrás evaluarte,  pulsando en la letra "i" se desplegará un informe con tus resultados. 




Esto es todo por hoy, nos vemos el viernes.
QUE PASEN BUENA SEMANA!!!!💜💜💜💜


Cualquier duda puedes escribirme en comentarios. 😊


MATEMÁTICAS 14 ABRIL


BUENOS DÍAS CAMPEONES Y CAMPEONAS. ¿CÓMO ESTÁIS?. ESPERO QUE MUY BIEN.

¿Qué tal os resultó ayer lo de las escalas? .Chic@s antes que nada, no quiero que nadie se agobie si no entiende algo, por favor. Ahora no es momento de preocuparse. Lo importante es cuidarse y estar bien TODO LO DEMÁS ES SECUNDARIO. 
Mirad, en clase hemos visto muchas veces mapas y planos y quería que entendieseis el concepto, que tengáis claro que se usa y lo vemos en muchas ocasiones en la vida cotidiana, por ejemplo cuando compramos muebles y nos hacen un diseño, cuando compramos una vivienda etc. No pasa absolutamente nada, si alguno no ha sabido hacer un plano a escala de las medidas de su habitación. Esto son conceptos que vais a ver más veces a lo largo de vuestra escolaridad. 
No hace falta salir arquitectos, solo que tengáis claro que para representar cosas en un plano, mapa..., hay que hacer que quepa en nuestro papel para poder verlo en su conjunto y ello muchas veces requiere reducirlo, o ampliarlo...y por eso se utiliza la escala.
Os voy a poner otro video que explica este concepto por si os aclara mejor y si no pues no pasa nada...tenéis mucho tiempo para entenderlo. En este momento sobre todo las tareas nos tienen que ayudar a reforzar lo aprendido, a mantener nuestras neuronas activas y distraernos. Ánimo que esto acabará pronto.💋
Ahí va ese video:
            https://youtu.be/o0DL20Os34k

Un truquillo: Casi siempre en las escalas el primer número o valor en el plano es un 1(porque lo habitual es representar cosas grandes en un plano o sea reducirlas), entonces podemos aplicar lo siguiente, para saber el tamaño o distancia real entre dos puntos, multiplico la distancia en el mapa por el segundo número de la escala, l que se llama valor real.
Porque la regla de tres seria así:
Tengo la escala 1:10 y la distancia entre dos puntos de un mapa es 4 cm. ¿Cuál es la distancia real que hay entre esos dos puntos del mapa?      1cm _____ 10 cm
                                                         4 x 10
                4 cm _____ X         ;  X= ------- = 40cm
                                                             1
Pero si se trata por ejemplo de una escala 2:1 (escala de ampliación), donde el primer número o valor en el plano es el 2 , aplico la regla de tres :

                    2cm ______ 1                  4x1
                                                  ; X= --------- ;4 : 2 = 2cm
                    4cm ______X                    2

lunes, 13 de abril de 2020

CALIFICACIONES 2ª EVALUACIÓN

Estimadas familias:


Atendiendo a las instrucciones enviadas por la Consejería de Educación el pasado viernes 3 de abril, la entrega de boletines de la segunda evaluación debe hacerse telemáticamente y los contenidos evaluables son hasta la fecha en la que se decretó el "Estado de Alarma" y, siempre según estas instrucciones, estas calificaciones no serán las definitivas del curso.
Es por esto que, hoy lunes 13 de abril, hemos publicado los boletines del alumnado de Infantil y Primaria para que puedan ser consultados.
Para acceder a los boletines deben dirigirse a Pincel eKade web (les dejamos el enlace) bajo estas líneas. Una vez pinchan se les abre una página y tienen que volver a pinchar en "Acceder como responsable de alumnado", les va solicitar el CIAL del alumnado que quieren consultar (lo pueden encontrar en las calificaciones de la 1ª evaluación o en calificaciones de otros cursos escolares) y a continuación pinchan en "Calificaciones" y ya podrán realizar la consulta.

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/pekweb/Ekade/

En caso de no estar registrado en PINCEL EKADE WEB pinche en el siguiente enlace para obtener la contraseña que le solicitan:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/cau_ce/clave


Sin nada más que comentarles y esperando que se encuentren todos/as bien de salud, reciban saludos cordiales.

El Equipo Docente

FRANÇAIS SEMAINE 13-17 AVRIL



BONJOUR À TOUS!, AVEZ-VOUS BIEN PASSÉ LES PÂQUES? ….JE L'ESPÈRE.

Cette semaine nous allons commencer un nouveau sujet: LA FAMILLE 😊😊😊😊

Venga vamos a aprender a nombrar a los miembros de la  familia en francés y a hacer nuestro árbol genealógico. C'est chouette!!

Aprendamos el vocabulario con unos sencillos videos:



Vous pouvez faire votre arbre généalogique si grand que vous désirerez, à l'aide de votre dictionnaire ou un traducteur. Me encantaría ver vuestros árboles con fotos o dibujos hechos por vosotros. Allez, allez!!!

MATEMÁTICAS LUNES 13 ABRIL


¡¡MUY BUENOS DÍAS!!
Se acabaron las vacaciones...¿Habéis descansado?espero que estéis todos bien y con ganas de seguir trabajando.
Puesto que estamos estudiando la medida me gustaría que empezarais la semana conociendo lo que significa REPRESENTAR A ESCALA. Esto es algo que se utiliza por ejemplo para representar algo grande en un plano, mapa...( que es mucho más pequeño)  por ejemplo la superficie terrestre, un país, una vivienda, muebles, las piezas de una máquina y un largo etcétera. Aunque esta representación sea más pequeña guarda una proporción. 
Si por ejemplo usamos un plano con una escala 1:20 significa que cada centímetro del plano, equivale a 20 cm en la realidad.
Vamos a ver el concepto con el siguiente vídeo:

     https://youtu.be/rn1ihACD_3k

Esta representación puede ser más pequeña, igual o más grande, fíjate:

     https://youtu.be/T5jnpZMjyx8


¿Lo habéis entendido? Vamos a ponerlo en práctica: me gustaría que midieseis vuestra habitación y la representéis en un folio a escala 1:50. 
Lo que tenéis que hacer es medir una pared, suponed que mide 5m, para pasarlo a escala 1:50 tenéis que dividir entre 50. Por tanto quedaría 5 /50 = 0.10 m, por lo que en el folio tendríais que dibujar una recta de 0.10 m de longitud (10 cm).

 Si os atrevéis y los papis os ayudan incluso podéis hacer un plano completo con los muebles...como hacen los arquitectos. Es una actividad muy divertida, seguro que os gusta. Ánimo campeones. No olvidéis pegar vuestro plano en el cuaderno de mates que no se os pierda. Un beso y feliz lunes.

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